Когда учить математике?


Скачать

Не слишком поздно, но и не слишком рано. Если учить неоперившегося птенца орла взлетать с земли, чтобы не разбился, то он так и не научится пользоваться крыльями и вырастет курицей. Естественно учить его летать уже повзрослевшим и с высоты. Возраст смены пуха на перья психологам известен.

Субтитры

В современном мире математика имеет значительную роль, и с этим трудно спорить. Действительно, проблема искусственного интеллекта, электрических автомобилей, космического пространства, освоение новых земель. География привез компьютерные программирования. Даже медицина и биология попали в сферу интересов математика. И, естественно, возникает вопрос как научить ребенка к математике, потому что это будущее общества. Многие государства сейчас борется за то, чтобы ребенок смог освоить математику уже в школе. Однако интересный эксперимент, который был проведен еще почти сто лет назад в Соединенных Штатах и потом его повторяли в других государствах примерно с тем же результатом. Эксперимент был такой детям отличие только математике из младших классов четвертого, пятого, шестого класса задавали задачи типа из Москвы до Петербурга примерно тысячи километров вышли два парохода парике в две машины одна машина доехала за десять часов, другая за двенадцать третьего пятнадцать часов. Вопрос звучит так через какое время все три машины были в Санкт Петербурге или другой вопрос На корабле двенадцать матросов, которые взяли собою десять овец. Сколько лет капитану корабля? Было замечено, что многие дети из Наличников пытается решить эту задачу. Они привыкли к тому, что если им даются какие то цифры, то с ними нужно проводить какие то операции. То есть складывается, считается уважать, делить и они пытались найти ответы на эти задачи, которые на самом деле очень простые и логичны. Первая задача Понятно, что когда приехал последним корабль или последняя машина, тогда и собрались все вместе. Вторая задача про корабль просто бессмысленно при моряков. Но дети отлично и пытались ее решить. Они были приучены к тому, чтобы решать задачи по математике. Они не видели логики. С другой стороны, были проведены и другие эксперименты, когда с маленькими детьми до четвертого класса не пытались решать задачи в цифрах попытались привить так называемую математическую логику, то есть идеи математики, работы с формами, работа с цветом работать категориями с множественными. И выяснилось, что впоследствии эти дети обгоняли тех отлично пиков свои знания и в применении математики. Ведь математика работает с идеями. Это раньше десять лет идеи недоступны человеческой психики недоступны абстракции высокого порядка недоступна. Понятие формы содержания множество, Поэтому, конечно, необходимо пересматривать обучения математике и перестать насиловать маленьких детей цифрами. Дайте лучше красок это будет ближе к идее математики